Resonans: her kan du se, læse og lytte til de studerendes produktioner

Labrador CMS er motoren bag Resonans – og selvom navnet måske leder tankerne hen på en hunderace, er det i virkeligheden den norske it-platform, der nu udgør rygraden i Danmarks Medie- og Journalisthøjskoles nye, digitale medie. Her håndteres alt det redaktionelle indhold, som de studerende producerer gennem hele deres studietid.

Og en sådan platform er særlig vigtig for DMJX at have. For som journalistisk medie er Resonans undtaget fra de fleste regler i Databeskyttelsesloven og GDPR. Det betyder, at de studerende kan arbejde under realistiske mediebetingelser, mens de samtidig selv har ansvaret for indholdet i deres produktioner og for at behandle kilder og data korrekt. Desuden gælder der klare retningslinjer for publicering, som sikrer både redaktionel kvalitet og hensyn til kilder:

”Det er en væsentlig del af den journalistiske faglighed at udkomme, blive publiceret og desuden at behandle sine kilder ordentligt. Vi træner journalistik på DMJX – og vi kan ikke træne journalistik, hvis ikke vi kan udkomme,” fortæller Signe Kammersgaard Müller, adjunkt på DMJX og ansvarlig for implementeringen af det nye CMS-system.

Derfor er det en forudsætning for de studerendes læring, at de har et sted at udkomme med alle deres produktioner – et sted, hvor også øjne udefra kan følge med. Institutleder Henrik P. Berggren begrunder:

”Vi har implementeret Resonans, fordi vi havde behov for en professionel platform, som er ligesom de platforme, som mediehusene bruger. Labrador bruges allerede af flere medier og er med til at give de studerende en ramme, som ligner og matcher branchens standarder.”

Institutlederen fortsætter:

”Jeg håber, at det vil gøre de studerende endnu mere interesserede i at tænke brugerne med i deres arbejde. Tænke i, at det her skal appellere til nogen og fremstå interessant og relevant. Den del af processen kan være svær at få med, hvis ikke det afleveres i et professionelt system med et professionelt layout.”

På Resonans afleverer de studerende nu alle deres opgaver direkte på platformen. Inden udgivelse kan både undervisere og medstuderende give feedback, som de studerende – hvis de vil – kan bruge til at forbedre deres produktioner efterfølgende. Det er underviserne på de forskellige forløb, der pitcher forsidehistorier ind til forsideredaktionen, som efterfølgende står for at udvælge og redigere indholdet til forsiden. Siden august har der løbende været udgivelser på det nye site, og siden starten af oktober har forsiden været redigeret med aktuelt indhold.

”Selvom implementeringen af Resonans ikke handler om, at vi skal have en masse brugere, så håber jeg da også, at der i vores omverden – hos vores interessenter, dem der medvirker som kilder og hos kommende studerende – kan vækkes en nysgerrighed over, hvad der bliver lavet. Det, der ligger nu, viser spændvidden i, hvad det er, vores studerende kan,” siger Henrik P. Berggren.

Responsen fra de studerende har været positiv, fortæller Signe Kammersgaard Müller:

”Mange af de studerende oplever, at det er inspirerende at kunne se hinandens arbejde – både for at få idéer og for at forstå, hvilke typer opgaver og forløb der findes på de forskellige semestre. Det betyder også, at der er lidt mere på spil.”